为进一步梳理阶段性教学成果、优化教学模式，夯实课堂教学质量基础，提升教研室整体科研能力与学术研究水平，助力教师教学科研双向发展，近日，江西科技学院音乐舞蹈学院播音与主持教研室在YW2-208会议室召开“教学模式总结与科研选题研讨”专题教研室会议。会议由教研室主任童玲主持，教研室全体教师参会，围绕课堂教学复盘、教学模式优化、科研选题挖掘、学术能力提升等核心内容开展深度研讨，会议研讨氛围浓厚，交流充分，成效扎实。

本次会议立足播音与主持艺术专业教学实际与学科发展现状，以“总结教学经验、梳理现存问题、创新教学模式、精准科研立项”为核心主线，紧扣全媒体时代播音主持专业教学改革与科研创新发展需求。旨在通过阶段性教学复盘，沉淀成熟教学方法，补齐课堂教学短板；通过集中研讨科研选题，拓宽教师科研思路、明晰科研方向，有效解决青年教师教学模式固化、科研选题模糊、研究方向宽泛等问题，全面推动教研室教学、科研工作协同高质量发展。

会议伊始，童玲主任对本学期前期整体教学工作进行全面复盘和总结。她系统梳理了本专业现阶段课堂教学实施情况、实践课程开展效果、学生课堂表现和阶段性学习成果，充分肯定了教研室教师在课堂创新、实践教学、师生互动培养等方面的亮点成效。同时指出，在全媒体教学转型背景下，播音主持专业需持续优化课堂教学模式，打破传统讲授式局限，强化实践化、场景化、项目化教学；全体教师需依托日常教学积累，深挖教学研究切入点，实现教学促科研、科研反哺教学的良性循环。

研讨交流环节，全体教师依次发言、分享交流，李晨熙老师结合自身所授《播音主持创作基础》课程，全面总结个人课堂教学模式、实践教学设计、教学方法，坦诚剖析教学过程中存在的不足。老师们也围绕“如何打造适配新媒体传播的新型课堂模式”“如何提升课堂实训针对性与实效性”“如何结合课程特色凝练科研方向”展开热烈讨论。

针对科研选题难点，各位教师结合播音主持专业前沿趋势，聚焦新媒体播音、短视频有声传播、融媒体语言创作、高校播音实践教学改革、青少年口语传播素养等热门研究领域，开展选题方向讨论。大家相互梳理选题思路、甄别选题可行性、分析研究创新点，有效规避选题宽泛、重复、无落地性等问题，为后续教师申报课题、撰写论文、开展学术研究奠定坚实基础。

通过本次集中研讨，教研室全体教师进一步总结了成熟的课堂教学模式，梳理了日常教学中的薄弱环节，明确了个人科研发展方向与选题重点。有效破解了部分教师科研思路狭窄、选题无从入手的困境，进一步统一教研思想、凝聚发展共识，夯实了教研室教学改革与学术建设根基。此次专题会议的召开，实现了教学经验共享、补齐教学短板、拓宽科研思路的多重成效，有效推动教研室教学规范化、科研系统化建设，为后续优化课堂教学体系、创新人才培养模式、提升教师整体科研素养提供了有力支撑。